年3月10日—11日，为响应国家弘扬优秀传统文化的号召，落实教育部中华经典诵读工程方案，为孩子们提供一套规范简单易学的古诗文诵读方法。正乐雅诵创始人郭伯君受邀来到有北夷南豸的美称的革命老区与客家文化名城—连城县，开展正乐雅诵师资教学。

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《正乐雅诵》创始人郭伯君以家学吟诵为根基，博采众家之所长，以现代雅言《正乐雅诵》创始人郭伯君以家学吟诵为根基，博采众家之所长，以现代雅言（普通话）为语言基础，将简谱记谱-方式与腔音唱法结合，实现吟诵的标准化。并开创性地将启灵于编钟的善德鼓应用于教学。

《正乐雅诵》具备了易学易传播的特点，大大降低了对师资的要求，解决了师资差异化造成的培训结果差异较大问题，大大降低师资培训的难度和学生学习难度。

正乐雅诵创始人站在教育家的角度，希望中国式读书法—吟诵能够得到重视和正乐雅诵创始人站在教育家的角度，希望中国式读书法—吟诵能够得到重视和传承，此次正乐雅诵走进连城，郭伯君先生希望有更多的学生和孩子有机会学习到这一简单实用的吟诵方法。

文化是城市的灵魂，连城重视传统文化的发展，重视非遗的传承。此次活动得文化是城市的灵魂，连城重视传统文化的发展，重视非遗的传承。此次活动得到了连城主管教育罗丽琴副县长的大力支持。

罗丽琴副县长亲临开班式，并参加了3月10日的培训活动。在活动中，她对本次培训工作强调三点意见：一是要明确意义，提高认识。实施经典课程，将传统文化带入校园，让学生思辨仁义礼智，提升文化内涵和道德素质，培养民族自尊心自豪感，对于夯实学生中华文化的根基具有重要的意义。二是要认真学习，主动交流。在培训期间，大家一定要遵守学习的纪律，珍惜这次学习的机会，做到精力集中，认真听讲，主动与专家和同学交流互动，保证培训顺利有效。三是要学以致用，打造品牌。在学习中要积极思考，努力做到学以致用，将学习的认识，好的经验做法纳入到自己的知识结构体系中，真正把专家的思想转化成促进教学工作的新理念，调动孩子们学习的兴趣，将“正乐雅诵”做成学校的文化品牌，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人尽心尽力。

城关二小将学校遵循“尚雅育德启智增慧”的办学理念，围绕“为学生高雅与智慧得幸福人生奠基”的办学宗旨和“打造雅智教育品牌创建全县一流、全市领先、全省知名的窗口示范学校”的办学目标。定位于“雅智”特色的连城二小，希望培养的学生外雅内智，这与正乐雅诵非常的契合。希望老师们能够学精学透，让正乐雅诵成为城关二小在传统文化方面的特色。与姑田的造纸特色、四堡雕版特色、20小的孝德特色一样成为连城学校特色教育又一块金字招牌。

正乐雅诵师资培训在连城城关第二中心小学进行，此次培训得到学校罗志成校长以及所有老师的高度支持与赞扬，两天的培训，所有老师已掌握了正乐雅诵教学方法。

作为龙岩市名校长，福建省骨干校长的罗志成校长全程，亲自接待，亲自参与培训。罗校长说：我校已把“正乐雅诵”作为打造雅智教育品牌的重要抓手，设为全罗校长说：我校已把“正乐雅诵”作为打造雅智教育品牌的重要抓手，设为全体学生必修的校本课程，让学生加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在吟诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，增强民族自豪感和文化自信心，培养雅智的精神气质。

培训结束，经考察合格后，郭伯君向参与培训的老师们颁发了结业证书，并向培训结束，经考察合格后，郭伯君向参与培训的老师们颁发了结业证书，并向城关第二中心小学捐赠了一批善德鼓，罗志成校长代表学校接受了捐赠。

正乐雅诵是一套以普通话为基础的标准化诗词吟诵教、学体系。以其一个鼓、八个音、万种调的特点，既能实现简单易学，又能适用所有诗体，表达各种感情。

体系建立以来，正乐雅诵创始人郭伯君走学校入民间，将正乐雅诵带到公办学体系建立以来，正乐雅诵创始人郭伯君走学校入民间，将正乐雅诵带到公办学校、私立学校、课外培训机构、书院、雅乐书香、会所甚至田间地头。

得到了普遍赞誉，其上手即会，开口即吟的效果令见者惊叹，习者折服。

中国的诗词中国的文字，必须用中国的读法，那就是吟诵。

培训结束罗丽琴副县长又邀请郭伯君先生团队参观了连城博物馆，了解姑田宣纸、游大龙、北团游大粽、梨春牛等非遗文化，参观牌匾博物馆。再次向郭伯君先生抛出橄榄枝，希望郭伯君先生能够为连城的文化迎进来走出去出谋划策。

听鸟鸣深涧中，看花开峭壁上；远望层峦叠嶂，近看崖侧成峰。冠豸山，连城县，这座被誉为北回归线上的绿洲和基因库的生态、文化名城散发着淡雅的魅力，深深吸引着郭伯君先生。

从安检口步行走向飞机的一刻，看到百米近亭亭玉立得飞机，他不禁为连城的小而秀，小而雅所感动，陡生离别之不舍。

即兴赋诗一首：

别连城

冠豸山前春色秀

白银盘里一红螺

东风漫步暖阳下

芳草萋萋吟别歌