好风凭借力,扬帆正当时连城县历史骨干教

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首夏犹清和，芳草亦未歇。为了进一步发挥名师和骨干教师的示范、引领、辐射作用，推动连城县高中历史教学教研工作的深入开展，加强对“新课标、新教材、新高考”研究，提升我县历史骨干教师工作室成员业务水平，6月16日上午连城县历史教师骨干工作室全体成员及培养对象前往连城三中开展研修活动，连城三中历史组全体历史教师参加了听课活动。

工作室成员、连城三中张宇生老师开设示范课《中国古代重大改革与农业发展》。该课：一、主题鲜明、导向明确。张宇生老师通过对中国古代重大改革的复习，使全体学生掌握中国古代重大改革中有关农业经济发展的措施，并分析促进农业经济发展的因素，认识推动农业发展、乡村振兴、基层治理的意义。二、环节完整、思路清晰。张宇生老师首先研析年高考试题，明确高考“怎么考”“考什么”，继而通过引领学生分层突破核心考点，知道备考“做什么”“怎么做”。三、聚焦素养,深度教学。张宇生老师课堂教学围绕历史学科核心素养，充分设置新情境探究新问题，在师生愉悦、和谐的交流中，帮助学生达到其最高理解水平，实现深度教学。四、以学定教、顺学而导。张宇生老师践行“以学定教,顺学而导”的生本课堂理念,真正让学生站在课堂的中央,真正实现“尊重、民主、开放、有效”的美丽课堂。总之，该示范课中“核心素养”贯穿于学生学习的始终，致力于全面提高学生的历史素养。

研修活动第二阶段，工作室负责人沈君飚老师开设《年高考试题评析》讲座。首先，沈君飚老师组织全体与会老师学习了教育部考试中中心《年高考历史全国卷试题评析》，指出了年高考全国卷试题的三个特点：聚焦党史，打造知史爱党教育阵地；增强开放性，落实《总体方案》考查要求；紧扣能力，体现学科特色考查方向。其次，比较了高考历史新课标全国卷与分省卷命题特点。特别强调分省卷在试题的设计和功能的开发方面摹效全国卷，但在题型的创设、改造、运用和调整有所创新，反映了高考命题改革的思路与演变。第三、对届高三备考复习提出了建议和要求。

研修活动最后进校教研员傅昌华老师做了总结，并要求与会老师：一要认真学习版《课程标准》、《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》和《高考政策与命题解读》，并将其精神贯穿复习教学的始终，使备考复习有方向，有目标；二要认真分析学生的现状，提早做好届高三历史备考工作，共同谋好局、开好头、起好步；三要抓好当下，做好高二期末考复习工作，为高三复习计划的制定提供有力的依据。

好风凭借力，扬帆正当时。连城县历史骨干教师工作室这次研修活动，有效地实现了城区学校与乡镇学校在教育教学的理念深度探讨与交流，有效地促进了城乡学校和教师们共同成长，共同进步，共同发展，对届高三历史备考复习必将起到一定的引领和鞭策作用。

　　撰稿：沈君飚

　　供图：张宇生

　　校对：傅昌华

　　审核：江开田

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